兒童玩具的負(fù)面影響
時(shí)間：2018-05-04
欄目：玩具知識(shí)
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在簡(jiǎn)單玩具和玩具缺乏的年代，兒童將身邊的東西無(wú)意中轉(zhuǎn)化為玩具，這一過(guò)程本身就融人了技巧、力量和創(chuàng)造性的思維，可以看作是兒童能力的鍛煉和提高。
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而時(shí)下兒童玩具市場(chǎng)，多是運(yùn)用聲、光、電、集成電路等高科技的玩具，真正體現(xiàn)勞動(dòng)和兒童參與的很少，說(shuō)白了就是益智玩具很少。因此，現(xiàn)代玩具幾乎完全以成人的技術(shù)來(lái)代替孩子的創(chuàng)造，兒童只能在虛幻世界中擁有主動(dòng)，而往往會(huì)在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活中顯得無(wú)所適從。兒童心理專家指出，這是社會(huì)生活方式變化給兒童身心發(fā)展帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)。所以益智玩具漸漸的成為了現(xiàn)在市場(chǎng)的主導(dǎo)。
為什么這樣說(shuō)呢？很明顯，根據(jù)專家分析，當(dāng)一個(gè)孩子只是單純的接觸一些沒(méi)有操作性，沒(méi)有創(chuàng)造性、沒(méi)有想象性的玩具。跟一個(gè)玩著搭建，需要?jiǎng)邮?，?dòng)腦去思考的益智玩具的孩子。智商完全不一樣，玩益智玩具的思維想象方式會(huì)比較活躍，所指就是較為聰明先。所以這孩子接觸什么樣的玩具，影響他的就是什么樣的結(jié)果。最終孩子，只會(huì)覺(jué)得玩具就是逗樂(lè)娛樂(lè)，家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得玩具就是玩具，而沒(méi)有什么潛在的傳遞知識(shí)。
另外，兒童玩具店的空間也日益受到限制，兒童處于一個(gè)相對(duì)封閉的狀態(tài)，與大自然的距離遠(yuǎn)了，缺乏與周?chē)⒆咏涣鳒贤ǖ臋C(jī)會(huì)。所以玩具店最會(huì)擴(kuò)展一個(gè)專供孩子的娛樂(lè)的空地和凳桌。這樣將會(huì)嚴(yán)重壓抑兒童個(gè)性充分自由的發(fā)展，使他們陷入局促狹隘的境地。處于生長(zhǎng)發(fā)育中的孩子好動(dòng)，適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)性游戲?qū)和砷L(zhǎng)非常必要，兒童在摸、爬、滾、跑中，提高運(yùn)動(dòng)技能，意志品質(zhì)和素質(zhì)得到鍛煉，更能形成良好的集體觀念和抗挫折能力。想要了解更多，我們皇家迪智尼益智玩具體驗(yàn)店，有更多的知識(shí)等你來(lái)了解。
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