目前市場上流行的皇家迪智尼益智玩具是越來越多了，皇家迪智尼益智玩具經(jīng)過一段時間的發(fā)展，已經(jīng)深受到了大眾消費(fèi)者的喜歡，那么皇家迪智尼的玩具到底有什么作用呢?

　　一、玩具調(diào)動孩子積極性

　　孩子的身心發(fā)展是在活動中得到鍛煉的。玩具能夠任意為幼兒自在地?cái)[弄、支配和運(yùn)用，契合幼兒的心理喜好和能力程度。能夠滿足他們活動的需求，提高活動的積極性。例如“搖馬”玩具，幼兒會自然地騎上，前后擺動，既滿足他們活動的請求，又使他們產(chǎn)生積極快樂的情緒，因此久玩不厭。又如“娃娃”玩具，能夠惹起幼兒做多種活動，各年齡的孩子依據(jù)各自的生活經(jīng)歷，用娃娃做游戲，能夠由簡單到復(fù)雜，變化無常。

　　二、玩具促進(jìn)理性認(rèn)識

　　玩具具有直觀形象的特性，幼兒可摸、拿、聽、吹、看等，有利于各種感官的鍛煉。如彩色套塔、吹塑玩具、各種娃娃及玩具動物等有利于視覺的鍛煉;八音小熊、小鋼琴、鈴鼓、小剌叭等能夠鍛煉聽覺;積木、積塑片、構(gòu)造模型能夠發(fā)展空間知覺;各種拼圖、鑲嵌玩具、軟塑料玩具等能夠鍛煉觸摸覺得;拉鴨車、手推車、三輪車、兩輪車等又有助于運(yùn)動覺的發(fā)展。玩具在發(fā)展運(yùn)動能力的時候不只豐厚了幼兒的理性學(xué)問，而且有助于穩(wěn)固幼兒在生活中取得的印象，當(dāng)幼兒未能普遍接觸理想生活時，他們是經(jīng)過玩具來認(rèn)識世界的。

　　三、玩具引起聯(lián)想活動

　　如醫(yī)院的玩具，娃娃家的玩具能惹起幼兒對醫(yī)院和家庭的聯(lián)想，能促使幼兒展開發(fā)明性的角色游戲;一些勞動工具的玩具，能夠引起幼兒做起植樹、挖河、建筑等模仿勞動。有些玩具是特地用于做思想鍛煉的，如各種棋類、各種智力玩具等，可提高兒童、綜合、比擬、判別、推理等才能，培養(yǎng)思想深度、靈敏性和矯捷性。

　　四、積極思想、想象

　　并且經(jīng)過手或身體的其它活動表現(xiàn)出來。如玩“積塑”玩具，孩子要構(gòu)思，要想象，要為完成既定的目的而選擇資料;入手組裝時，既要入手，又要動腦。幼兒在用玩具活動時還會遇到一些困難，這些困難請求他們必需依托本人的力氣去克服，并堅(jiān)持完成任務(wù)，因此培育了克服、發(fā)奮向上的優(yōu)秀質(zhì)量。

　　五、有助于培養(yǎng)集體觀念

　　有些玩具是請求幼兒集體運(yùn)用的。如“電話”玩具，要有通話的雙方，以至還要有傳呼員，能夠協(xié)助孩子理解學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，練習(xí)和同伴協(xié)作。又如“長繩”玩具，自身便請求許多小朋友集體運(yùn)用，幼兒在跳長繩游戲中，和諧彼此的動作，加強(qiáng)了集體觀念。