孩子對玩具一般都有喜新厭舊的習(xí)慣，對于那些沒有玩過的玩具都會特別的喜歡，都希望去玩，即使實際上那些玩具并沒有自己的貴族享用、好玩，但新穎性常常招引他們的眼球，所以看他人的東西都是好的。這主要是由于好奇心強。另外，孩子的喜新厭舊在很大一定程度是服從大眾的，假如孩子看到大多數(shù)小朋友都在玩一種玩具，那么他也期望自個有那種玩具。但為何有的孩子要去奪去搶他人的東西，而有的卻沒有呢?這是由于兒童期間自我中心仍占有著他們的思想活動，他們還沒有樹立物質(zhì)的概念，并且獨生子女教育上的溺愛也致使了他們想要的東西就要得到，而不論是不是可以拿。這一切都造成了孩子常常會出現(xiàn)爭奪玩具的現(xiàn)象。

　　為了避免孩子喜新厭舊，拿他人的玩具，爸爸母親可從以下方面處理：

　　父母在買玩具的時候，要思考：“適合孩子的就是好的”，尊重孩子的挑選志愿。這樣一方面給孩子自主性挑選的時機，可避免孩子過后反悔;另一方面讓孩子發(fā)表意見也給了孩子本身學(xué)習(xí)和表達的時機。

　　玩具玩久了，孩子難免會失去信心，所以父母要動腦筋，和孩子一起怎么用舊玩具玩出新的把戲，使孩子感到新鮮。這么一方面能滿足孩子的好奇心，另一方面也使孩子發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造性。

　　父母可以盡量協(xié)助孩子自己動手做玩具或?qū)υ械耐婢哌M行改裝。制作和改裝的進程一方面使孩子產(chǎn)生了新的愛好，另一方面也提高了孩子的動手能力，推進孩子的精密動作與大動作的發(fā)展。例如把奶粉盒子做成小板凳，把牛奶盒做成各種好玩的小動物等。

　　為了避免孩子爭奪他人的玩具，父母可以協(xié)助孩子樹立自己“物權(quán)”的概念。如可以在家中給孩子一個抽屜放自己的物品，建立孩子的所有權(quán)。父母也不要逼迫孩子把自個的物品送給他人，讓孩子覺得自己的權(quán)益是有保證的，需求自己做出決議。對自個的物品有了物權(quán)后他也會思考他人的物權(quán)。同時，父母要注意自個在生活上一些小的細節(jié)等，一馬當先地養(yǎng)成尊敬孩子物權(quán)的習(xí)慣。例如，拿孩子的東西前先要征得他的同意等。

　　孩子喜愛他人的玩具，父母也不要粗魯?shù)淖柚?，可以把這成為讓孩子和他人往來的好時機。喜愛別的玩具，可以和他人一同玩或交流著玩，父母可以指導(dǎo)孩子禮貌地與人往來，然后實現(xiàn)自己的愿望。父母也不要運用欺騙的手法隨便答應(yīng)：“你先把東西還給他人，以后母親再給你買。”說完爸爸母親也就忘了，孩子一旦有了上當受騙的感受，下次就很難再信任父母的話了。

　　假如經(jīng)過了父母的解釋，孩子改正了壞習(xí)慣，在對他人的玩具好奇的時候可以自動拿自己的物品交流，父母應(yīng)立即給予贊許，“你真乖，母親很高興你這么做”，孩子在成人的鼓舞下自然地慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。