一般父母送孩子到幼兒園即將離別的時(shí)候，孩子們哭鬧的纏著爸爸媽媽不讓走;當(dāng)孩子盡情的做完游戲，玩具丟的到處都是，你如果讓孩子收好，讓他做比登天還難，硬是拖拖拉拉。而對(duì)應(yīng)這種情況，老師該怎么辦呢?在這里，給大家?guī)讉€(gè)方法，或許寶寶就會(huì)喜歡幼兒園，養(yǎng)成喜歡玩具，并且愛整理玩具的良好習(xí)慣。

　　當(dāng)面對(duì)孩子不愿打理的玩具

　　平常的時(shí)候多需要培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，即使他們做的不是很好，都不要去干涉他們的行為，可以在他們完成之后偷偷的去整理一遍。告訴孩子每個(gè)玩具和書籍都有他擺放的地方，玩具再玩完了應(yīng)該讓他們放到原處。這些事情要在意識(shí)上促使孩子不斷的去完成。

　　孩子不喜歡玩的玩具

　　有些孩子對(duì)于一些玩具很少去體驗(yàn)，因?yàn)樗麑?duì)某些東西是特別的敏感，或者不喜歡某些玩具的顏色，他就避而不碰，這是教師可以對(duì)小朋友講解一下該玩具的優(yōu)勢(shì)，以及一起跟這個(gè)孩子來玩這款游戲，也許他們是不會(huì)玩這樣的玩具，有帶動(dòng)性必定能激發(fā)他們玩玩具的信心。