掌握好讓小朋友在“玩中學(xué)習(xí)”的四點方法
時間：2017-10-10
欄目：品牌動態(tài)
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中國的應(yīng)試教育讓小學(xué)生就承擔(dān)太多的壓力，雖然成績上去了，但即使學(xué)得多的理論知識也用不到實際生活上去，如何結(jié)合“玩中學(xué)”運用到實際的生活上去呢，看看皇家迪智尼的德國微工坊，為什么8200萬的德國人分享了世界上一半的諾貝爾獎?德國人喜歡購買木具回家自己制作創(chuàng)意家具，而孩子從小就自己玩木制玩具，這就是德國制造業(yè)強大的原因，皇家迪智尼兒童玩具加盟體驗店里的德國微工坊特別適合這個年齡的小學(xué)孩子，因為這年齡的小朋友直覺形象思維占主導(dǎo)地位，而益智玩具游戲活動具有直觀形象性和趣味性，正好滿足小朋友在家需要，所以，他們十分喜歡，更是樂于參與。為了掌握好讓小朋友在“玩中學(xué)習(xí)”的方法，家長應(yīng)該把握以下四點：
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第一，給小朋友啟發(fā)和誘導(dǎo)。
鼓勵孩子玩具益智玩具游戲，但也必須給予他必要的啟發(fā)和引導(dǎo)。家長應(yīng)該盡量直接參與小朋友的益智玩具游戲活動，告訴他哪些益智玩具有意義，在玩中應(yīng)該學(xué)什么，注意什么，接受什么，讓他逐步認識，他應(yīng)有目的地玩益智玩具，而不是盲目胡鬧和調(diào)皮搗蛋。
第二，分析和培養(yǎng)小朋友的興趣。
小朋友玩的興趣大致有兩種：一是對什么活動都感興趣，二是對某種活動感興趣。前者的興趣還沒有分化，缺乏選擇性，容易隨著活動的本身而改變，是一種低層次的興趣;后者的興趣有一定的選擇性，指向比較明確。家長在分析小朋友興趣的種類后，有必要將興趣引向分化與集中，以利于逐步發(fā)展他的個性與特長。
第三，教小朋友玩和學(xué)相結(jié)合。
要不失時機地教育，使小朋友的玩和學(xué)相結(jié)合。小朋友玩到高興時，也正是向他傳授知識的最佳時機，因為這時小朋友大腦反應(yīng)最靈敏，注意力最集中，對知識最容易理解和接受，這時安排適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，能很好地開發(fā)小朋友的智力，培養(yǎng)小朋友的能力。
第四，正確對待小朋友的小差錯。
在玩耍中，小朋友難免要出差錯，甚至?xí)c小伙伴爭吵，遇到這類情況，家長要耐心勸導(dǎo)，千萬不要輕易訓(xùn)斥和打罵小朋友，否則會讓小朋友在記憶中留下陰影，影響他人格的健全發(fā)展。
玩益智玩具游戲也是他接觸社會、學(xué)習(xí)知識的重要形式，所以“玩中學(xué)習(xí)”符合兒童的年齡特征。如在皇家迪智尼兒童玩具加盟體驗店里，許多孩子一起玩DIY益智玩具，他們處于主體地位，能充分投入其中，會充分調(diào)動他探索世界、認識未來的主動性和積極性，激發(fā)他的求知欲望，容易掌握玩中所接觸的知識和事物。
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